Os voy a compartir las "tareas" para este verano. Como podéis ver no son deberes como tal, sino actividades que podemos hacer.
A veces, se nos acaban las ideas, así que os he escrito un listado y os he añadido unos dibujos para que entendáis mejor la frase.
Tenéis todo el verano para escribir tick ✔ en todas aquellas que completéis. Ya sabéis mi e-mail, aunque se acabe el cole si queréis mandarme algo, sigo disponible 😉
Disfrutad mucho de vuestras merecidas vacaciones 🌞
Para hoy os he preparado dos juegos más! Have fun! Muchas gracias por mandarme vídeos haciendo las manualidades, me encantan!😍 En este juego tenéis que leer la palabra y clicar en la imagen correcta.
Hello!! Vamos a aprender a decir " y media". Por ejemplo, si quiero decir:
-1:30(es la una y media): It's half pastone
-5:30 (son las cinco y media): It's half past five
-11:30 (son las once y media): It's half past eleven
Como podéis ver siempre se repite la misma estructura, solo cambia el número. Ahora vamos a ver este vídeo donde se ve como cambia la hora https://www.youtube.com/watch?v=MdPkxn30vWU&t=19s Vamos a jugar para practicar! El gran concurso os espera 😊
En este juego tenéis que ordenar las letras para poner la hora que marca el reloj
Estos últimos días vamos a aprender vocabulario sobre el verano (summer).
Let's start! Como siempre, pulsad antes en el apartado de fichas, para escuchar como se pronuncia cada palabra. Una vez lo hayáis repasado, podéis pulsar en la pestaña de "lecciones".
Ahora vamos a jugar un poco. Empezamos con el estallido del globo. Como siempre, tenéis que leer la palabra escrita que aparece en el vagón y hacer clic en el globo donde está la imagen para que caiga dentro de éste.
Este segundo juego es el aplasta topos. Tenéis que pegarle al topo que tenga la palabra y el dibujo correctamente.
Hello!! Vamos a aprender las horas, hoy veremos como decimos "en punto". Por ejemplo, si quiero decir:
-1:00(es la una en punto): It'soneo'clock
-5:00 (son las cinco en punto): It's five o'clock
-11:00 (son las once en punto): It's eleven o'clock
Como podéis ver siempre se repite la misma estructura, solo cambia el número. Ahora vamos a ver este video de nuestro amigo Matt, clicad en el enlace https://www.youtube.com/watch?v=0Yq_rztquuU
Y ahora vamos a jugar... En este primer juego tenéis que marcar la respuesta correcta.
Estamos terminando el tema, así que hoy vamos a jugar a un Kahoot para repasar todo lo aprendido. En él tenéis que escribir "drinking+ lo que salga en la imagen", "eating+ lo que salga en la imagen" (el I'm os lo he escrito yo) y los hobbies (I like/I don't like os lo he escrito yo también). Espero que os lo paséis bien!
Tenéis que inventaros un zoo y en él debéis incluir seis animales, pueden existir o no. Éstos los podéis dibujar, imprimir, utilizar pegatinas...Después los tenéis que describir.
A continuación os voy a poner el zoo que me he inventado, por si os sirve de ejemplo. Como veis los animales no existen y por tanto, el nombre de los animales tampoco. Los he descrito tal y como hemos ido practicando a lo largo del tema.
Estos serán los deberes durante esta semana, cuando los terminéis hacéis una foto y me lo mandáis, cualquier duda enviadme un e-mail.
He preparado un nuevo Kahoot. En él aparecen las estructuras "I like... (a mi me gusta)" y "I don't like" (a mi no me gusta). Leed bien las instrucciones ya que he ido variando la actividad.
Ahora quiero que hagáis esta ficha, es de listening. Solo tenéis que pulsar en la imagen para escuchar y después en la carita sonriente (si habéis escuchado I like...) o en la carita triste (si habéis escuchado I don't like...). At the fair
Para finalizar, una ficha. El primer ejercicio es de listening. Tenéis que pulsar en la imagen y después en la carita sonriente (si escucháis I like...) o triste (si escucháis I don't like...).
En el segundo ejercicio tenéis que escribir frases utilizando I like y I don't like.
Vamos a ver el vocabulario que aparecía en la historia. Como siempre primero tenéis que clicar en la pestaña de fichas y después de haberlas escuchado varias veces, ya podéis jugar en lecciones. https://tiny.cards/decks/ZMEygMPp/unit-6-hobbies
En este juego practicaremos las estructuras "I like" (a mi me gusta) "I don't like " (a mi no me gusta) que ya dimos en primero. Solamente tenéis que leer la frase y poner el dibujo donde corresponda.
Vamos a ver el vocabulario que aparecía en la historia. Como siempre primero tenéis que clicar en la pestaña de fichas y después de haberlas escuchado varias veces, ya podéis jugar en lecciones.
Para finalizar quiero que hagáis esta ficha muy sencilla. En el primer ejercicio tenéis que fijaros bien en la comida que hay en el picnic y en el número que tiene cada dibujo. Después en la lista de vocabulario escoger el número. En la segunda actividad tenéis que arrastrar la palabra debajo del dibujo correspondiente.
Hello boys and girls! Vamos a ver la historieta de la unidad.
Ahora quiero que abráis el activity por la página 48. En el ejercicio 1 tenéis que unir el personaje con la ropa (segunda columna) y en como se llama ésta (tercera columna). Después tenéis que completar las frases con las palabras correspondientes.
En el ejercicio dos tenéis que dibujar que objeto les falta a cada uno de los personajes. Después completar con una cara contenta o con una cara triste según si a Nizzy le gusta o no.
Cuando terminéis los deberes hacedles una foto y me los mandáis al e-mail. Thank you!😊
Ahora vamos a abrir el activity book por la página 48. En la primera actividad tenéis que ordenar las imágenes tal y como pasa en la historieta y después unir el diálogo. Sé que es difícil por eso, no os preocupéis si no sale bien.
En la segunda actividad tenéis que dibujaros a vosotros de picnic y en los platos la comida que os gustaría comer. Después tenéis que escribir "I like...+ el nombre del alimento que habéis dibujado".
Cuando terminéis haced la foto y me la mandáis al correo.
Para hoy os he preparado unos vídeos para repasar las estructuras que estamos aprendiendo. Para que funcionen tenéis que clicar dos veces en el play. I hope you like it!!
Igual que ya sabemos describir personas ahora vamos a describir animales. Para ello, os he preparado unas "fichas resumen" del vocabulario que hemos ido aprendiendo durante estos años.
Si queréis os las podéis imprimir y pegar en la libreta y así os será más fácil hacer las descripciones.
Para terminar una ficha. Os he puesto dos ejemplos de descripciones, uno en singular y el otro en plural. Los otros dos animales, tenéis que describirlos vosotros, hay más de una opción.
Vamos a seguir repasando el vocabulario que hemos aprendido en este tema. El primer juego que os he preparado es un Kahoot. Haced clic en la correcta. Have fun! 😊
En este juego tenéis que completar las oraciones arrastrando las palabras correctas. He utilizado vocabulario de primero y segundo también ya que nos vendrá bien para repasar. Hay palabras erróneas, utilizad solo las "buenas"
Ahora una ficha para repasar las estructuras que estamos dando. Tenéis que ordenar las palabras para que las preguntas os salgan bien. Una pista: el nombre del animal está en la pregunta. En la contestación os he puesto el pronombre personal (I, you, he, she ,it, we, you, they)
Hello! Este es el vídeo de la canción de la unidad.
Ahora vamos a repasar el vocabulario que hemos aprendido. Tenéis que ordenar las letras para formar frases.
A este segundo os encantaba jugar con Donald, vamos allá con el ahorcado!!
Para finalizar, vamos a hacer esta ficha de la canción de la unidad. Tenéis que elegir en el desplegable la opción correcta. Os he númerado las fotos para que os sirvan de pista. I hope you like it! Have a nice weekend!😉
Ahora vamos a repasar la estructura "I like..." (a mi me gusta...) para ello os he preparado otro juego que con Donald os gustaba mucho: el ahorcado!
Por último vamos a hacer una ficha muy sencilla. Es la canción que hemos aprendido hoy. Fijaros en los números que tienen los alimentos y elegid la opción correcta. I hope you like it 😉Have nice weekend!
Como habéis podido comprobar estamos aprendiendo vocabulario sobre comida y bebidas. Hoy vamos a ver que estructura utilizamos para decir "yo estoy comiendo..." "yo estoy bebiendo..."
Por ejemplo, aquí diremos: I'm eating pizza and I'm drinking juice.
Hello boys and girls! I hope you are ok. Let's start with unit 6 First of all, let's watch this video. Vamos a empezar con el tema 6!
Como podéis ver el vocabulario es sobre la comida. Vamos a repasarlo en el siguiente enlace. Para escuchar y ver las imágenes primero tenéis que hacer clic en "Fichas". Después para jugar haced clic en "lecciones". Have fun! https://tiny.cards/decks/ZEGVpGd6/at-the-fair
Ahora vamos a practicar con estos juegos que os he preparado.
En este primero tenéis que arrastrar la imagen al lado de la palabra correspondiente.
Ahora tenéis que leer que pone en el vagón y hacer clic en el globo que lleve la imagen que le corresponda.
Vamos a hacer esta ficha para saber si nos ha quedado claro el vocabulario. Se trata de unir la imagen con la palabra. at the fair. Listen and match - match
Y por fin...nos toca pegar las pegatinas que tanto os gustan 😀 Id al final del class book y pegarlas en la página 60.
Hello boys and girls! I hope you are ok. Let's start with unit 6 First of all, let's watch this video. Vamos a empezar con el tema 6!
Como podéis ver el vocabulario es sobre la comida. Vamos a repasarlo en el siguiente enlace. Para escuchar y ver las imágenes primero tenéis que hacer clic en "Fichas". Después para jugar haced clic en "lecciones". Have fun!
Ahora vamos a practicar con estos juegos que os he preparado. Ahora tenéis que leer que pone en el vagón y hacer clic en el globo que lleve la imagen que le corresponda. Vamos a hacer esta ficha para saber si nos ha quedado claro el vocabulario. Se trata de unir la imagen con la palabra. At the picnic. Match - crossword Y por fin...nos toca pegar las pegatinas que tanto os gustan 😀 Id al final del class book y pegarlas en la página 60.
Hoy vamos a hacer juegos con los adjetivos que aparecían en la historia que vimos el viernes. Éstos nos servirán para describir las características que tienen los animales.
Para escuchar y ver las imágenes primero tenéis que hacer clic en "Fichas". Después para jugar haced clic en "lecciones". Have fun!
Vamos a empezar con el proyecto de la unidad 5. Para elaborarlo tenéis lo que queda de semana, es decir, el viernes no os mandaré deberes.
-¿Qué hay que hacer?
Vamos a describir tres personas (los que vosotros elijáis)
-¿Que estructuras debemos utilizar?
I'm wearing __________________ (escribiremos tres fases describiendo que lleva puesto. Recordad que el color se pone delante de la pieza de ropa. Por ejemplo: blue shoes)
I'm________________ (happy, sad, thirsty, hungry, tired, angry)
-¿Donde lo hacemos?
En la libreta o en cualquier cartulina o hoja (por si queréis dibujar grande)
-¿Que materiales podemos utilizar?
Si no os apetece dibujar podéis recortar imágenes de revistas, utilizar pegatinas o imprimir.
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Vamos a empezar con el proyecto de la unidad 5. Para elaborarlo tenéis lo que queda de semana, es decir, el viernes no os mandaré deberes.
-¿Qué hay que hacer?
Vamos a describir tres animales (los que vosotros elijáis)
-¿Que estructuras debemos utilizar?
It's a __________________ (nombre del animal)
It's got ________________ (escribiremos tres frases describiendo qué tiene: ears, mouth, legs, eyes, tail, teeth, feet, feathers, wings... algunas de ellas son del curso pasado pero por si os sirven de ayuda)
It hasn't got______________ (escribiremos tres frases describiendo qué no tiene)
-¿Donde lo hacemos?
En la libreta o en cualquier cartulina o hoja (por si queréis dibujar un animal muy grande)
-¿Que materiales podemos utilizar?
Si no os apetece dibujar podéis recortar imágenes de revistas, utilizar pegatinas o imprimir.
_____________________________________________________ Por ejemplo: It's a cat It's got green eyes It's got teeth It's got four feet It hasn't got feathers It hasn't got wings It hasn't got three ears _____________________________________________________
Si tenéis cualquier duda estoy a vuestra disposición.
Para hoy os he preparado cuatro juegos para repasar lo que hemos aprendido en este tema. Espero que os gusten😉 En el primer juego tenéis que pulsar en la palabra correcta teniendo en cuenta la imagen. https://wordwall.net/play/2140/111/869
Ordena las palabras para que te salga una frase. Recuerda que los colores siempre los escribimos delante de la ropa. (Adjetivo delante del sustantivo). https://wordwall.net/play/2142/733/374
En el último juego tenéis que escribir la palabra que le falta a la frase para completar la descripción. Puede ser una palabra sobre el vocabulario de la ropa o bien sobre sentimientos/sensaciones. Estoy segura que lo haréis genial!!
Ahora tenéis que ordenar las palabras para que os salga una frase con sentido. Estoy segura que lo haréis muy bien 👏 https://wordwall.net/play/2138/407/978
Os he preparado un juego para repasar las preposiciones.
En esta ocasión tenéis que escribir la preposición correcta para describir donde se encuentra el animal. Hay más de una posible respuesta, así que no os preocupéis. Have fun!!
Y ahora vamos a hacer esta ficha. Como podéis ver es como la página 41 del activity. La primera actividad es un listening. Pulsad en el altavoz y escribid el número en el animal que corresponda.La segunda actividad es de unir con flechas teniendo en cuenta el dibujo que aparece en la actividad número uno. Y en la tercera actividad tenéis que escribir frases para decirme donde se encuentra cada animal, para ello hace falta que utilicéis las preposiciones.
Hello boys and girls! Lunes 4 de mayo En la libreta tenéis que escribir "vocabulary" con letras bonitas y dibujar los animales que aparecen en la página 40 del Class Book, recordad que tenéis que pintarlos. Después del activity book tenéis que hacer la página 40. Cuando termineis acordaros de mandarme el e-mail con la foto 😊 Miércoles 6 de mayo En este tema vamos a añadir dos preposiciones más a la canción: near (cerca) y between (en medio). Así que... a practicar!!
Para seguir con las preposiciones os añado un juego. Clicad primero en "Review" y veréis como se pronuncia y donde se pone la mariposa. Después... a jugar!!
Vamos a ver el video correspondiente a la historia de la unidad.
Ahora
quiero que hagáis la página 41 del activity book. En el
primer ejercicio unir los dibujos de arriba con los de debajo y después escribir el nombre de los animales.
En
la segunda actividad tenéis que dibujar el animal que Neena encuentra en la historia. Después tenéis que completar la frase it's a... con el nombre del animal y rodear las partes del cuerpo que tiene.
Al finalizar haced una foto y mandádmelo al e-mail de siempre.
Miércoles 6 de mayo
Vamos a jugar al kahoot. Esta vez os tenéis que fijar mucho. Hay veces tenéis que clicar lo que tiene el animal (has got) y otras que tenéis que clicar lo que no tiene (hasn't got). Además dos, tres o incluso las cuatro frases son correctas.Ánimo chic@s!
Para terminar tenéis que hacer esta ficha. En el primer ejercicio tenéis que mirar y hacer clic en la frase correcta. En el segundo leer y rodear A o B según la frase se refiera al dibujo A o B y en el tercer ejercicio escribirme las diferencias que veis en el dibujo B respecto al A.
Hoy vamos a hacer dos fichas. En la primera actividad tenéis que completar las frases pensando que le falta al animal. En la segundaleed y haced clic en el animal al que le corresponde esa descripción.
En esta segunda ficha tenéis que describir a los animales que veis siguendo el ejemplo que os he puesto. Intentad hacer 3 frases utilizando has got y dos con hasn't got. (o al revés), pero no todas con has got o hasn't got.
Hola chic@s! Lunes 4 de mayo Vamos a ver el vídeo de la historia de la unidad:
Ahora quiero que hagáis la página 41 del activity book. En el primer ejercicio tenéis que ordenar las viñetas, después leed los bocadillos y unid con el dibujo corresponiente.
En la segunda actividad tenéis que dibujarle la ropa al bailarín, pintarla y hacer un tick (✔) en la lista de palabras que hay al lado según lo que hayáis dibujado.
Al finalizar haced una foto y mandádmelo al e-mail de siempre.
En esta segunda ficha tenéis que escribir frases siguiendo el ejemplo que os he puesto. Como veis en la primera frase tenéis que escribir el nombre del personaje (os lo podeis inventar). Las siguientes tres frases son para describir lo que llevan puesto utilizando I'm wearing... (podéis escribir ropa que no se vea en la foto). La última tenéis que escribir que sentimiento o sensación tiene (sad, happy, tired, hungry, thirsty).
Hola chicos! Antes que nada vamos a ver el vídeo de inicio de la unidad.
Como veis en esta unidad vamos a ver como se llaman algunos animales en inglés. Os he preparado dos juegos para practicar el vocabulario. Espero que os gusten.
En este primero tenéis que ir pasando por los diferentes apartados. Están en la parte izquierda: fichas, aprender, escribir, ortografía, probar, etc.
Empezad por el de fichas y así aprenderéis como se escribe el nombre de cada animal. En la tarjeta pone: flamingo y si pulsáis en el medio os saldrá el animal, después clicad en la flecha de abajo para pasar de imagen...en total tenéis 8.
Después podéis ir jugando por los diferentes apartados.
Haced clic en el siguiente enlace e iréis al juego.
